返回列表
培训讲师在授课时的忌讳
发布： 2016-08-02
培训的重要性决定了讲师的重要性。讲师的水平直接影响到员工的接受程度和培训效果。作为一名培训讲师应当清楚在授课时忌讳以下十点：
一、忌故弄玄虚有位讲师号称要让员工体验"丰盛人生"，培训课中却设立荒唐的"体验恐惧"项目，多次将受训员工按入水中要其闭气体验恐惧，致使一名员工溺水身亡。有些讲师一出场便"先声夺人"，自我介绍占去一堂课的四分之一还多。学历、资历不等于水平，讲师最终要靠培训效果。
二、忌高深莫测
有的讲师故意将课题讲得很高深，似乎这样才能体现自己的水准，但对于一些新员工来说这不亚于在"说天书"，华而不实。如此以来员工听不懂，感到可望而不可及，学习的自信心也会受挫。
三、忌照本宣科
培训教材只是一种授课工具，仅此而已！一堂课照本宣科、平铺直述、中心不突出、目地不明确、脱离实际地讲下来没有多大实际意义。培训关键是讲解，通过讲师的"讲"达到员工"解"，员工们听懂理解才是目的。
四、忌念流水账
有些讲师课讲得十分呆板，从大标题到小标题，从大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下来，面面俱到，全面开花，虽然条理清晰，泾渭分明，但平淡无味，象和尚念经书，勾不起员工的学习兴趣来，很难达到培训的预期效果。
五、忌满堂灌
有的培训课堂一讲到底，全部都是课程内容，不给员工一点讨论、思考和交流的时间，员工的脑子里装不了，本子上记不完，应接不暇，没有一点轻松愉快的"小插曲"，讲师讲得累，员工听得更累。
六、忌拖延课时
一节课45分钟，必须严格控制。善于掌控时间是一个名优秀讲师的必备条件之一。在有限的课时里，自我介绍、课程导入、内容展开、问题讨论、课程结尾各用多长时间必须严格掌握，不可在某个自己感兴趣的环节上任意发挥，造成课时的拖延，挤掉课间休息时间，造成员工听课后非常疲惫，给下节课的讲师造成不便，严重时会打乱了整体培训计划，造成整个培训环节的失调。
七、忌语言障碍
讲师应当用一口流利的普通话讲课，但有些人讲起课来口语太多，象"是不是?是不是?……"，语气词过多使用"呢、啦、吧、啊"等等。讲师过去长期形成的不良口语习惯，带到课堂上会大大降低授课效果。
八、忌离题太远
有的讲师总是不自觉地按自己的思路信马由缰，任意发挥，在讲寿险的意义与功用课时会讲到保险的起源，又从保险的起源扯到那没有保险的久远年代，课程中心内容被冲淡了。讲课应围绕课题中心发挥而不能太随意，离题太远，山南海北不着边际，员工如堕五里雾中。
九、忌死气沉沉
员工年龄、学历、经历、阅历不尽相同，其接受能力、理解能力大相径庭。所以，讲师须善于调节课堂氛围，设法吸引每个员工的注意力，切忌枯燥乏味，死气沉沉，催人欲睡。
十、忌无限煽情
讲师以精彩讲解去感染员工，打动员工，但切勿为了做到这一点而一味煽情。如有些讲师还没上台就开始煽情：一边往讲台上小跑一边有节奏地击掌，喊着："来--来--来--，大家跟我一起来，动起来……！！！"确实够煽情的，切不可运用过多。在新人培训班上尤其不宜。互动的目的不是好玩，为动而动，是为课程内容服务的，不可无限煽情，否则就有哗众取宠之嫌了。
培训师开场白禁忌：
俗话说，万事开头难。其实开头并不难，难的是如何有一个漂亮完美的开头。作为一个职业的培训师，在开头这至关重要一点上莫过于培训师开场白了，但是由于多种原因，在培训师开场白中往往会犯各种形式的错误。尽量减少失误，掉入一些误区，可以有效的提高开场白和整个培训的效果。
上一篇：没有了
下一篇:什么样的人才适合企业培训师
