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《无薪激励—让员工自己奔跑》
课纲及讲师简介
无薪激励—让员工自己奔跑
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【授课对象】 |
人力资源、部门经理、企业各级主管、储备干部 |
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【培训导言】 |
1. 物质激励是一种方式，精神激励更是有效的激励形式。 2. 每位主管都应成为激励人心的大师。 3. 激励要从人性出发，人性500年没有变。 4. 新生代的需求变化，但人性的优点、弱点一点没变。 5. 真正的激励是由内而外的。 |
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【学员收获】 |
1. 激励的原理 2. 激励的形式 3. 如何使用激励工具 |
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【授课时长】 |
1天 |
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【课程大纲】 |
n 课程导入 案例分享：《那激动人心的一刻》 有效激励的基础 激励的现状和误区 建立有效激励的系统思维 实现有效激励四个基础 个体行为的基础 当代动机理论的整合与应用 案例分析 n 富有激励的组织设计 组织结构对员工行为的影响 传统组织结构的弊端 建立富有激励的组织 愿景激励，部门的愿景设计 竞争机制设计 有机组织的发展趋势 新型的组织机构设计 团队结构 虚拟组织 无边界组织 考虑不同的个体差异 n 富有激励的工作设计 让工作环境更有激励性 把动机引入工作 工作特性模型 重新设计工作 工作轮换 工作扩大化 工作丰富化 可替代性工作安排 弹性时间制 工作分担 远程办公 n 富有激励的制度设计 建立发展员工优势的机制 改进考核制度 从关注惩罚到关注发展 提供积极的反馈 鼓励自我考核 改进工资与奖励制度 如何把福利转变为激励因素？ 案例分析：超牛的公司福利假期设计 改进工作管理 富有激励的目标体系 分解的目标和计划 提升基层管理水平 案例分析：如何对专业人员进行有效激励 DISC个性分析与激励形式 n 组织文化激励 组织文化的激励作用 文化价值观如何落地 富有激励的组织文化特征 文化与工作氛围 创造最佳工作氛围 消除负面激励因素 n 通过改进领导行为激励员工 领导员工，而非管理员工 基本的领导行为 选择合适领导风格 建立信任和影响力 掌握人性的激励 运用赞赏、认可和赞美技巧 n 培养自我激励的员工 影响个体行为的因素 态度与满意度 人格完善与价值观塑造 开发员工的自我效能 培养高成就需要的员工 开发自我管理技能 案例分析：员工为何要跳槽？ n 塑造积极心理，打造快乐员工 员工积极心理塑造 快乐的员工是最高产的员工 开发工作场所的乐观 ABCDE乐观技术 提升职业幸福感的策略 帮助员工平衡工作与生活的冲突 工作与生活界限的模糊性 平衡工作与生活成为首要职业考虑 改善环境压力策略 改善情绪压力策略 n 总结与提升 “531”课程转化工具的使用 研讨：你学到了什么，哪些对你有用？ 行动计划:您的什么行为能激励下属。 |
