培训内容:
本课程由来自台湾,多年培训经验的老师担任授课,帮助大家一起从谈判的基本认识开始,用生活化及丰富案例来学习,活泼生动的教学方式,大量的互动演练让大家从做中学,学完后即可带到岗位上使用,达到培训的最大效果。
培训内容:
本课程运用思维导图对内容进行结构化的设计,采用行动学习和结果导向的训练理念,通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练,
培训内容:
此课程是针对客户经理对目标客户进行一对多沟通、演讲、说服技能的整体提升,通过2天训练能够让客户经理在以下方法得以全面提升
1、掌握客户经理商务演示人员的职业形象
2、提升客户经理商务演示PPT的制作与提炼技巧
培训内容:
全民已经进入微时代:随着新技术发展,中国引来了移动互联网浪潮,2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿,
培训内容:
本课程采取思维导图工具,对课程进行结构化的设计,采用结果导向的训练理念,运用行动学习理论,通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练,以问题为导向,讲经验心得、重行为转化,讲解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程,
培训内容:
思维导图贯穿整个课程,深入体现了课程整体架构的众览全局到每个环节的鞭策入里;
2、课程中围绕《编、导、演、动、控、塑》六字诀,运用全脑思维和全感官体验,展开创新思维和跨界思考,赋予课程独树一帜的鲜活个性;
培训内容:
1、一组一课题、最多5组,每组4-6人,请培训前确定好开发的课题和参与开发人员;
2、各小组成员有3类人群组成(课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名);
3、开发组长要求:协调能力强,能领导小组完成整个项目,具备一定的项目管理能力;
培训内容:
体验式学习理论的完整提出,当属八十年代美国人大卫•库伯(David Kolb)。他在当时构建了一个体验式学习模型:“体验式学习圈”(Experiential Learning Cycle),他提出有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践当中。
培训内容:
1、一组一课题、最多5组,每组4-6人,请培训前确定好开发的课题和参与开发人员;
2、各小组成员有3类人群组成(课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名);
3、开发组长要求:协调能力强,能领导小组完成整个项目,具备一定的项目管理能力;